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补集与容斥:从反面数

学段 初中 · 关联知识点「逻辑推理」
读 · 引子·钩子
从 $1\sim9$ 里选 $3$ 个不同的数,要求"至少有一个偶数",有多少种选法?正面数——$1$ 个偶、$2$ 个偶、$3$ 个偶——得分三种情形,烦。可你换个角度:数它的反面"一个偶都没有"(三个全是奇数),只有一种情形,轻松。用全体一减,答案立现。这就是补集思想:正面难数,就数反面——它是正难则反在算术里的化身。
讨论 · 猜想·预测
先押一注:这个"数反面"的小动作,只是偶尔省事,还是计数里一条能反复救命的通用法则?读完再看。
读 · 概念
补集法:要数集合 $A$ 的元素,若正面难,就数它的补集 $A^c$(全集 $U$ 里不属于 $A$ 的),则 $|A|=|U|-|A^c|$。"至少一个" 的反面是 "一个都没有"。容斥原理是它的孪生兄弟,处理"重叠":$|A\cup B|=|A|+|B|-|A\cap B|$——交集被数了两遍,减回来。
读 · 直觉·图像
画两个相交的圆 $A$、$B$。你把两个圆的面积直接相加,中间那块重叠区($A\cap B$)被算了两遍——所以要减掉一次,才得并集 $A\cup B$。容斥的"加加减减",就是在纠正重复计数;补集则是绕开正面,从全集里扣掉反面。两者一个主题:正面难,就从反面或整体入手。
做 · 例题精析
从 $1\sim9$ 中选 $3$ 个不同的数,至少含一个偶数,共有多少种选法?
"至少一个"正面要按偶数个数分三类,烦。
数反面——"一个偶都没有",就是三个都从奇数里选。
全体 $\binom93=84$;反面(从 $5$ 个奇数 $1,3,5,7,9$ 里选 $3$)$\binom53=10$;所求 $=84-10=74$。
$74$ 种。∎ 正面三类、反面一类——补集把问题砍成了一刀。
读 · 公式推导·分步
两集合:直接相加会多算
要数 $A\cup B$,把 $|A|$ 与 $|B|$ 相加,落在 $A\cap B$ 里的元素被数了两遍
减回重复
$|A\cup B|=|A|+|B|-|A\cap B|$。
试一试
$100$ 以内被 $2$ 或 $3$ 整除的数:$|2|=50$,$|3|=33$,$|6|=16$,并 $=50+33-16=67$ 个。
读 · 应用
一个 $40$ 人的班,喜欢数学的 $25$ 人、喜欢物理的 $20$ 人、两门都喜欢的 $10$ 人。问:至少喜欢一门的有几人?两门都不喜欢的呢?容斥:至少一门 $=25+20-10=35$ 人(别把"都喜欢"那 $10$ 人算两遍);再用补集:都不喜欢 $=40-35=5$ 人。容斥数"并",补集数"反面",一套组合拳。
讨论 · 误区·辨析
补集/容斥三个提醒:① 全集要界定清楚——"补"是相对谁而言,$U$ 是什么必须先说死;② 容斥别漏项——两集合减一个交,三集合要"加回"三重交($|A\cap B\cap C|$),加减符号别乱;③ 补集只在"反面更简单"时才用——反面要是更复杂,就别自找麻烦。
讨论 · 对话·追问
做 · 巩固练习
  1. $5$ 个人排成一排,甲、乙不相邻,有多少种排法?
    正面(不相邻)难,数反面(相邻):把甲乙捆成一块,$4!\times2!=48$ 种;全体 $5!=120$;所求 $=120-48=72$。∎
做 · 挑战·BOSS
★ 在 $1\sim20$ 中,既不能被 $2$、也不能被 $3$、也不能被 $5$ 整除的数,有几个?
先用容斥数"能被 $2$ 或 $3$ 或 $5$ 整除"的:$\lfloor20/2\rfloor+\lfloor20/3\rfloor+\lfloor20/5\rfloor-\lfloor20/6\rfloor-\lfloor20/10\rfloor-\lfloor20/15\rfloor+\lfloor20/30\rfloor=10+6+4-3-2-1+0=14$。再用补集:$20-14=6$。(它们是 $1,7,11,13,17,19$。)∎
元 · 思想方法
本讲的思想方法补集与容斥——正面难数,就从反面数($|A|=|U|-|A^c|$)或从整体纠重复($|A\cup B|=|A|+|B|-|A\cap B|$)。它是正难则反在计数里的两副面孔:一副绕到反面,一副先多算再修正。
元 · 回望·连接
补集与容斥是主线【正难则反】的第三站,也让这条线成了第一条"三站可走"的路:反证法(逻辑上正难则反)→ 抽屉原理(存在性上正难则反)→ 补集容斥(计数上正难则反)。同一个念头,穿了三件不同的衣裳。往下:容斥的一般式($n$ 个集合的加减)、错位排列、乃至概率里的"至少"。正面走不通,就绕到反面——这句话,在逻辑、在存在、在计数里,都成立。
🗺 本讲属 初中·计数(补集 / 容斥),是主线【正难则反】第 3 站。